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小学语文教资面试《坐井观天》逐字稿

(一)新课导入

师:上课!同学们好!今天老师问大家一个问题,我们平常接触到的事物中,什么是最大的?

生:天空、宇宙……

师:老师听到了各种答案,其中回答“天空”的同学最多。可是呀,有这样一只青蛙却有着不同的答案,让我们翻开课本看看它怎么说。

(板书课题)
 

(二) 整体感知

师:请同学们自由朗读课文,要读准字音,遇到生字词,借助大屏幕上的生字注释和工具书解决。

(学生自由朗读)

师:刚才大家在朗读过程中,“渴”和“喝”读音有点问题,渴字偏旁是三点水,跟着老师读,kě、kě、kě,喝的偏旁是口,hē、hē、hē。

师:大家再一起来数一数,“青蛙”和“小鸟”进行了几次对话?

生:三次。

师:答得非常准确,那么他们是在什么地方争论些什么呢?

生:青蛙在井里,小鸟在井沿上,争论“天”的大小。

(板书青蛙、井里、小鸟、井沿上、“天”的大小)
 

(三) 深入研读

师:下面,我们来分角色朗读,男生读青蛙的话,女生读小鸟的话。

(学生分角色朗读)

生:同学们在朗读的过程中有点小问题,像问句要读出疑问语气,还有青蛙和小鸟是在争吵,想象下生活中我们看到的吵架情景是什么样的?

生:声音很大,像喊出来。

师:只是声音大么?平常吵架声音大的那一方往往是什么样的?

生:吵架中音量大的往往不占理,所以,青蛙应该声音大一点,小鸟应该温和一些。

师:回答的非常棒!那我们再次分角色朗读,还要找到青蛙和小鸟对“天的大小”的观点。

生:青蛙——天只有井口那么大。小鸟——天无边无际大得很。

(板书:青蛙→井里→井口大;小鸟→井沿→无边)

师:为什么他们会有不同的观点呢?大家一起来看看这个动画演示。

生:青蛙在井底,从井底看天确实只有井口大;小鸟在井外看天,所以能看到无边无际的天空。

师:井底和井外有什么区别?

生:角度位置不同,观察到的事物就会不一样。

师:同桌间交流下,来评评理,支持他们中的哪一方。

生:支持小鸟,见多识广,天确实无边无际。不支持青蛙,它不跳出井底的话,对于他来说天就只有井口大。

师:那么青蛙应该怎样做才能看到真正的天空?

生:跳出井口!

师:他这样做了么?

生:没有,因为青蛙从未出去过,所以特别自负,不够谦虚。

师:青蛙和小鸟的故事带给我们怎样的启示呢?

生:做人不要骄傲,要保持谦虚。

(板书:不要骄傲,要谦虚)
 

(四)拓展延伸

师:大家展开想象的翅膀,为这个故事写后续,完成后上台分享。
 

(五)小结作业

师:一起回顾下这篇课文讲了一个什么故事,我们明白了什么道理。

师:认真观察身边的人,找到“谦虚”的事例,下周一起分享。